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PROYECTO FINAL DE INVESTIGACIÓN febrero 12, 2009

Archivado en: Uncategorized — fryp @ 10:12 pm

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

 

ARTÍCULO CIENTÍFICO

Archivado en: Uncategorized — fryp @ 9:56 pm

ARTÍCULO CIENTÍFICO

 

FOTOS DE LA EXPOSICIÓN febrero 9, 2009

Archivado en: Uncategorized — fryp @ 3:18 pm

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grupo

experiencias

 

MANUAL DE USUARIO DE LA APLICACIÓN KKUENTAS enero 16, 2009

Archivado en: Uncategorized — fryp @ 3:38 pm

Instalación de KKuentas 2.1

Paso 1: Hacer clic derecho en el icono y escoja la opción Extraer ficheros…

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Paso 2: Aparecerá otra ventana donde tenemos que hacer lo siguiente: en el

pequeño cuadro de texto que aparece en la esquina superior izquierda

escribir la ruta donde queremos situar el programa.

Ejemplo “C:\Archivos de programa”, y pulsar el botón Aceptar que

se encuentra en la esquina superior derecha de la ventana.

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Paso 3: Buscar la carpeta creada, y pulsar sobre la aplicación “KKuentas.exe”.

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DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

El programa KKuentas tiene como objetivo aumentar nuestra capacidad de cálculo mental en las operaciones básicas de suma, resta, multiplicación y división. El programa está especialmente diseñado para el usuario infantil en edad escolar.

El programa es 100% gratuito, sin ninguna limitación. Se puede distribuir libremente siempre que no se cobre cantidad alguna por su propiedad intelectual.

Como funciona

  • Primero hacer doble clic en:

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  • Segundo aparecerá el área de trabajo.

El botón que tiene de título la operación matemática (-, +, /, *) sirve para

dos cosas: para iniciar la operación una y otra vez.

El botón del número 3 nos indica la longitud de la operación (3 dígitos).

Al pulsar sobre él este cambiará a 1 y a 2 dígitos.

El botón del reloj nos indicará si queremos poner un límite de tiempo a

las operaciones que realicemos.

El botón Comprobar evaluará nuestros resultados.

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  • Los botones del 2 al 9 que aparecen al pulsar sobre la multiplicación nos delimita el multiplicando, así si queremos que pregunte la tabla del 7, pulsaremos el número 7 y cambiaremos el botón del nº de dígitos a 1.

El botón 2-9 establecerá un número al azar del 2 al 9.

El botón x ** nos abrirá un formulario con la multiplicación de 2 cifras.

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  • El botón Fondos cambiará el fondo de la pantalla.

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  • El botón Resultados nos mostrará todo lo que nos ha evaluado el ordenador. Sólo evalúa cuando pulsamos el botón comprobar

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  • El botón de división nos trabaja la división entera de 2 dígitos por una cifra. El botón “÷ ** “abrirá un formulario con la división de hasta 3 cifras.

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  • El botón salida nos permitirá salir del programa con una previa confirmación.

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OBSERVACIONES DEL PROGRAMADOR

Ahora permite la posibilidad de que el niño no pueda cambiar de operación hasta finalizarla correctamente (para ello se ha de cambiar el contenido de un archivo de texto llamado “paralistos.txt” de “NO” por “SI” – en mayúsculas. Por defecto, está “NO” que implica dejarlo como estaba en la versión anterior). Este archivo se encuentra en la carpeta del programa. Los cambios de esta opción sólo se aplican a primera pantalla, es decir, las operaciones para los más pequeños.

Este programa pretende ser una actualización de un programa anterior llamado Cuentas R@pidas además de incorporarle otro programa llamado Div.

El usuario de este programa puede confeccionarse sus propios gifs animados siempre que respete el nombre del archivo y su formato “gif”. La lista de fondos también puede ser alterada, se pueden añadir, cambiar o eliminar archivos de fondos. Éstos pueden tener varios formatos (jpg, gif, bmp). Los archivos pueden llamarse de cualquier manera.

 

JUSTIFICACION noviembre 21, 2008

Archivado en: Uncategorized — fryp @ 1:23 am

El presente proyecto se lo realiza con la finalidad de dar a conocer y mostrar algunas de las alternativas de solución que existen, las cuales servirán para de alguna manera dar una salida a los problemas existentes que tiene la educación en nuestro país.

 

Es  evidente  que existe dificultades en los discentes del nivel primario para responder afirmativamente al aprendizaje de las matemáticas, ya que la misma es de vital importancia y se relaciona con todas las ramas de la ciencia; pero por falta de herramientas didácticas y una buena predisposición pedagógica  por parte del docente, los estudiantes  no son motivados eficazmente frente a este extenso problema.

 

Con la realización del presente trabajo los compañeros integrantes de este grupo nos proponemos seguir  aportando al proceso de  desarrollo de las capacidades estudiantiles; para de  esta manera erradicar en parte  los paradigmas que tanto retraso han ocasionado a la sociedad en que vivimos.

 

 

 

OBJETIVO GENERAL octubre 28, 2008

Archivado en: Uncategorized — fryp @ 8:06 pm

Ø Determinar como afecta a los estudiantes la pedagogía tradicional, debido a la falta de actualización de conocimientos por parte de los docentes.

 

 

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 

Ø Involucrar al docente con la nueva pedagogía y sus respectivas herramientas  didácticas.

 

Ø Facilitar un mayor aprendizaje a los dicentes mediante las nuevas técnicas de  aprendizaje.

 

Ø Dar a conocer las diferentes formas de enseñar matemáticas por medio de una  aplicación hecha en JAVA, videos, diapositivas, juegos.

 

 

HERRAMIENTAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CUATRO OPERACIONES BÁSICAS PARA LA EDUCACIÓN ESCOLAR, NIVEL PRIMARIO MEDIANTE EL LENGUAJE JAVA. AÑO LECTIVO 2008-2009.

Archivado en: Uncategorized — fryp @ 7:38 pm

PROBLEMÁTICA

A nivel nacional la educación ha tenido un estancamiento en el progreso de la pedagogía, por lo que ha ocasionado un retraso en el desarrollo de nuestro país, considerando que la educación es uno de los medios sumamente importantes para el avance de los pueblos en vías de mejora.

Por lo tanto la educación no ha sido de  suma importancia para los gobiernos, sufriendo así graves consecuencias nuestros dicentes y docentes.   

 

En nuestro medio las escuelas no tienen una metodología actualizada de la enseñanza-aprendizaje para los dicentes; siendo este uno de los grandes problemas que surge dentro de la educación.

Por ende  ha traído como consecuencias;

§        Niños con bajo rendimiento escolar.

§        No desarrollan su capacidad de razonamiento.

§        Su actitud y aptitud es deficiente en relación a nuestro medio social.

 

De forma general los estudiantes tienen dificultades en captar las diferentes asignaturas pero existe una en especial la asignatura de “Matemáticas”. Evidenciando así  la falta de uso del  material didáctico de tal manera que  incentive al alumno para el aprendizaje de la misma.

 

 
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